一些地方对于民办教育持有偏见

  “办好民办教育,尤其是非营利性民办学校,需要政府、社会、办学者等各方共同努力。”今年全国两会期间,全国人大代表、阳光控股集团董事局主席林腾蛟在接受中国网记者专访时表示,“教育兴邦、产业报国”,成为他一生的追求。

  “20多年的办学经历,让我体会到,办好民办教育任重而道远。”采访中,林腾蛟坦言,一直以来自己将陈嘉庚先生作为心目最崇拜的先辈,也从小立志“做陈嘉庚式成功的中国人”,向他学习爱国爱乡,无私奉献的精神。林腾蛟说,也正是陈嘉庚先生将毕生精力兴办教育的事迹一直激励着他。

  从新加坡回国后,林腾蛟做的第一件事,就是在福建马尾卧龙山上兴建学校。“教育兴邦、产业报国”,因此也成为他一生的追求。

  林腾蛟说,阳光控股作为世界500强企业,十几年前就形成了从幼儿园到大学本科的办学格局,其中K12学校已遍布全国近20个省市,每一所学校都成为当地受人尊敬的优质教育资源之一。

  阳光教育坚持立德树人的时代使命感,深入探索更适合未来社会发展的阳光办学模式:中西合璧的教育理念、绿色高分数的质量承诺、五合一新型学校的教育特色、集团化办学品质管控体系、独具特色的人才培养模式。

  改革开放40年,民办教育从无到有,从弥补财政不足到满足多样化需求,从拾遗补缺到促进教育改革,逐步发展壮大,显示出勃勃生机与活力。同时,林腾蛟也深刻感受到不容易,也深知办好民办教育任重而道远。他说,与其他行业相比,办教育属于投资大、周期长、风险较高的公益事业。

  新修订的《民办教育促进法》规定,非营利性学校的投资人不得分红,不能从学校获取投资回报,这就更需要投资人坚守教育初心。林腾蛟表示,一路走来,阳光正是初心不忘、勇猛精进,所以吸引了一大批真正有信仰、有情怀、懂管理、讲务实的同仁,为共同的教育梦想而奋斗。

  据林腾蛟介绍,目前阳光控股有六大板块,并且发展都很快,集团坚持财富反哺教育理念,不断加大对教育投入,比如阳光学院引进名校长、名师,实施“百博计划”,打造“一流师资、一流学科、一流课程、一流学风、一流校园、一流管理”,努力做中国民办教育的典范。

  “真正值得我们骄傲的是,不是我们挣了多少钱,而是拥有多大的能量去改变和影响身边的世界。”林腾蛟说,他的梦想就是,将来阳光要留给社会的是“百年名校”,让今天这一代人的奋斗精神生生不息传承下去。

  作为民办教育发展的见证者与实践者,林腾蛟带领的阳光教育对于未来民办教育的发展也有自己的规划与思考。

  林腾蛟认为,总体上当前办学品质较高的民办学校,有着相对较好的发展态势。一些优质民办学校,充分发挥机制优势,已经成为当地育人模式探索与课程质量管理方面的引领者,以高品质教育服务赢得了良好口碑。通过适度竞争优化了教育生态环境,政府也从中受益,减轻了当地优质学校的择校压力,而且吸引了教育人才与优质企业落户。

  林腾蛟也提到,一些地方对于民办教育持有偏见,出台的政策一刀切,不利于民办教育发展。比如在收费上过度限价,造成民办学校教师待遇难以提升;在招生上过度管制,以至于家长丧失选择权;在非营利性民办学校的用地划拨、人才引进、水电气暖价格等方面,未能很好落实“民办与公办学校同等原则”等等。这些地方的民办教育出现质量滑坡,甚至有民办学校被迫关停、办学者跑路等现象,给民办教育未来发展前景带来不确定性。

  林腾蛟说,建议各级政府紧紧围绕《民办教育促进法》16字基本方针,“积极鼓励,大力支持,正确引导,依法管理”,引导全社会充分认识民办教育的价值,稳定政策,规范管理,办好教育,以满足人民群众对美好生活的向往。